Dilemmageschichten für den Unterricht.
Acht Dilemmata aus dem Alltag von Jugendlichen, mit den Werten, die sich gegenüberstehen, und Fragen für die Diskussion. Für Ethik, Philosophie, Religion und die Klassenlehrerstunde, ab Klasse 7. Als PDF, ohne Anmeldung.
Keine richtige Antwort, aber gute Gründe
Bei einem Dilemma haben beide Seiten gute Gründe. Genau das macht es für den Unterricht so wertvoll: Die Klasse merkt, dass hinter jeder Entscheidung Werte stehen, hört sich die Gründe der anderen an und muss die eigene Haltung begründen. Dilemmata sind ein klassisches Verfahren der Ethik- und Philosophiedidaktik.
Eine Dilemma-Stunde in fünf Schritten
45 bis 90 Minuten. Du brauchst eine Dilemmakarte und eine Standpunktlinie im Raum, zum Beispiel ein Klebeband mit „Ja“ an einem und „Nein“ am anderen Ende.
Dilemma vorstellen
Du liest die Karte vor und klärst Verständnisfragen, löst aber nichts auf. (5 Minuten)
Spontan positionieren
Alle stellen sich an der Standpunktlinie auf, einige begründen ihre Position. (5 Minuten)
Gruppenarbeit
Gruppen sammeln Gründe für beide Seiten und benennen die Werte dahinter. (15 Minuten)
Neu positionieren
Die Klasse stellt sich noch einmal auf. Wer sich bewegt hat, erklärt, warum. (5 Minuten)
Auswertung
An der Tafel stehen die Werte beider Seiten. Frage: Was macht eine gute Entscheidung aus? (10 Minuten)
Zwei der acht Dilemmata
Alle acht stehen im PDF, jeweils mit drei Fragen für die Diskussion.
Die Klassenarbeit
Du siehst, wie dein bester Freund bei einer Klassenarbeit abschreibt. Er hat gerade große Probleme zu Hause. Wenn die Lehrerin es merkt, bekommt er eine Sechs. Meldest du es?Freundschaft und Loyalität gegen Ehrlichkeit und Gerechtigkeit
Das Mannschaftsspiel
Du bist Kapitänin deiner Mannschaft, es ist das Finale. Ein Mitspieler war bei jedem Training da, ist aber schwächer als die anderen und hat in der ganzen Saison kaum gespielt. Die Trainerin lässt dich entscheiden, wer in der letzten Viertelstunde reinkommt.Erfolg und Leistung gegen Gerechtigkeit und Zugehörigkeit
Damit es gut läuft
Für sensible Klassen nimmst du Dilemmata aus Geschichten oder Filmen statt aus dem eigenen Alltag. In der Oberstufe lässt sich ein Dilemma mit einer ethischen Position verbinden, etwa mit der Frage, was Kant oder der Utilitarismus dazu sagen würden. Und am Ende zählt nicht, wer gewinnt, sondern ob die Klasse die Werte beider Seiten benennen kann.
Werte im Unterricht erlebbar machen
Dilemmata sind eine von mehreren Methoden, mit denen wir an Schulen arbeiten. Für Fachschaften und Kollegien kommen wir auch zu einem pädagogischen Tag.
Methoden für EthikKostenlos: Werteübungen als PDFPädagogischer Tag
Fragen zu den Dilemmata?
Du setzt die Dilemmata ein und hast Rückmeldungen oder Fragen? Schreib uns, in welchem Fach und welcher Klasse. Wir freuen uns über Erfahrungen aus dem Unterricht.
Vielen Dank!
Wir melden uns zeitnah.
Oder direkt: wertvoll@value-school.de